3g嵌入式工程師認(rèn)證考試大綱
發(fā)布時(shí)間:2025-07-13 21:50 作者:admin 點(diǎn)擊: 【 字體:大 中 小 】
嵌入式技術(shù)工程師證書考試是根據(jù)中華人民共和國職業(yè)教育法、中華人民共和國勞動(dòng)法和國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定精神而設(shè)立的。下面是小編整理的3g嵌入式工程師認(rèn)證考試大綱,歡迎大家參考! 什么是3G 3G是英文3rd Generation的縮寫,指瀏覽、***會(huì)議、電子商務(wù)等多種信息服務(wù)。 3G發(fā)展給力,3G嵌入式人才數(shù)量不給力 中國被世界公認(rèn)為全球最大的3G移動(dòng)市場(chǎng), 2011年度中國3G用戶總數(shù)再度攀升,我國3G人才數(shù)量頻頻告急。在不久前召開的 中國移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)高峰論壇 上,專家們指出,制約3G發(fā)展的是人才,目前3G人才缺口在百萬以上。因此,3G人才無論前途還是 錢途 都是無可限量的。據(jù)了解3G嵌入式軟件工程師薪金平均水平在4000-6000元,工作兩年以上者,平均薪水在8000-10000元以上。所以有經(jīng)驗(yàn)的、好的3G嵌入式軟件工程師,年薪在30萬-50萬。目前,Android、iPhone作為3G行業(yè)發(fā)展速度最快的智能***操作系統(tǒng),人才嚴(yán)重儲(chǔ)備不足。 多渠道彌補(bǔ)人才缺口 目前,國內(nèi)高素質(zhì)的人才輸出主要來自于高等院校,在2010年前,國內(nèi)的高等院校沒有開設(shè)3G嵌入式的課程,即使少部分高等院校開始逐步開設(shè),但是仍然不能快速彌補(bǔ)當(dāng)前的人才缺口,而且受制于師資、硬件、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)等條件,高校短時(shí)間內(nèi)仍然不能向企業(yè)輸送合格的人才。隨著技術(shù)變革和應(yīng)用創(chuàng)新,要培養(yǎng)出符合行業(yè)最新需求的人才,更是難上加難。 因此,高新園區(qū)政府與安博教育共同投資6個(gè)億(july是幾月?july代表7月份,英文縮寫為jul,共有31天 ,源自于拉丁文Julius(即朱里斯)。),建立園區(qū)型的大學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地??安博(大連)軟件與服務(wù)外包人才實(shí)訓(xùn)基地,以滿足各大用人企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī),尤其是3G嵌入式開發(fā)人才的用人需求。 基地建筑面積為11.7萬平方米、12棟樓,包括學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、企業(yè)區(qū)和人才展示中心四大類完整的功能區(qū)。是集人才實(shí)訓(xùn)、訂單培養(yǎng)、產(chǎn)品研發(fā)、軟件外包、人才服務(wù)、創(chuàng)業(yè)孵化功能為一體的產(chǎn)業(yè)化、園區(qū)型實(shí)訓(xùn)基地。 領(lǐng)先的硬件設(shè)備 專業(yè)的iPhone全向?qū)嶒?yàn)室,全國獨(dú)有領(lǐng)先試驗(yàn)箱授課(ARM11),Android嵌入式3G實(shí)驗(yàn)平臺(tái),高端蘋果一體機(jī)機(jī)房,高端的硬件設(shè)備讓學(xué)生能夠走在行業(yè)的前端。 頂尖的專家顧問團(tuán)隊(duì) 聘請(qǐng)亞太地區(qū)Android技術(shù)大會(huì)主席高煥堂、LoopTek美國硅谷公司技術(shù)總監(jiān)柯博文、知名Android部落格主持人Sam Lu、卓首科技顧問首席Linux驅(qū)動(dòng)程序講師Jollen Chen、以及安博教學(xué)總監(jiān)馬鋒、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理?xiàng)铊T、韓曉峰、王莉等設(shè)計(jì)、職教。 培訓(xùn)特色和技能: 安博3G嵌入式人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性人才培養(yǎng),即 真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)的企業(yè)環(huán)境、真實(shí)的企業(yè)化管理 。 實(shí)訓(xùn)合格結(jié)業(yè)的學(xué)生(實(shí)訓(xùn)員工)經(jīng)歷并實(shí)踐了一個(gè)真實(shí)項(xiàng)目的完整開發(fā)過程,具備基于項(xiàng)目組分工協(xié)作的角色技能與職業(yè)素質(zhì),有能力從事開發(fā)階段相關(guān)崗位的工作,并開始具有個(gè)性化目標(biāo)的職業(yè)生涯。 在職業(yè)教育領(lǐng)域,安博深入整合學(xué)生就業(yè)需求和企業(yè)人才需求,從課程實(shí)訓(xùn)到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),再到企業(yè)實(shí)訓(xùn),匹配職業(yè)技能模型,一切從就業(yè)實(shí)際出發(fā)。正因?yàn)榘膊┯腥绱诵酆竦挠布?、師資實(shí)力及完整的教學(xué)體系,才讓各大企業(yè)放心選擇安博的實(shí)訓(xùn)人才。
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