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五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案15篇[精選]

發(fā)布時(shí)間：2025-02-12 10:25 作者：admin 點(diǎn)擊：【字體：大中小】

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案15篇[精選]

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案1

教材分析

《傳熱比賽》是科教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)）。

普通齒輪傳動(dòng)、蝸輪蝸桿傳動(dòng)、傘形齒輪傳動(dòng)、內(nèi)齒輪傳動(dòng)

8、比較：皮帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

（皮帶傳動(dòng)可以遠(yuǎn)距離傳動(dòng)，但容易損失動(dòng)力；齒輪傳動(dòng)可以最大限度地傳遞動(dòng)力，但必須近距離。）

9、設(shè)疑：你能不能設(shè)計(jì)出一種既可以遠(yuǎn)距離傳動(dòng)，又可以最大限度地傳遞動(dòng)力的傳動(dòng)方式呢？

（三）、探究鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)。

1、依靠一根結(jié)實(shí)的鏈條可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。教師操作演示鏈傳傳動(dòng)裝置，學(xué)生觀察兩個(gè)輪子的運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)速度。

2、交流發(fā)現(xiàn)。

3、操作實(shí)驗(yàn)器材，體驗(yàn)鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)。

4、比較：鏈傳動(dòng)與皮帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

（鏈傳動(dòng)可以最大限度傳遞力，也可以遠(yuǎn)距離傳遞力，但工作動(dòng)力不能太大，因?yàn)槭艿芥湕l的承受能力的限制。）

三、鞏固應(yīng)用，遷移拓展。

1、談話：各組學(xué)生分別觀察自己小組帶來(lái)的玩具，找一找玩具的哪個(gè)部分是起傳動(dòng)作用的，說(shuō)一說(shuō)它們分別屬于哪一種傳動(dòng)方式。

（電動(dòng)賽車(chē)?yán)飸?yīng)用的是齒輪傳動(dòng)、音樂(lè)盒里應(yīng)用的是齒輪傳動(dòng)、自行車(chē)應(yīng)用的是鏈條傳動(dòng)……）

2、提問(wèn)：你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些機(jī)器分別運(yùn)用了什么傳動(dòng)方式呢？

3、拓展遷移：

⑴玩一玩：

將兩只注射器裝滿水，用膠管連通，推動(dòng)或者拉動(dòng)其中一只注射器的活塞，觀察另一只活塞的運(yùn)動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)其中的道理。

⑵了解我們周?chē)€有哪些類(lèi)型的傳動(dòng)裝置。

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案9

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)能夠解釋晝夜現(xiàn)象和晝夜交替想象。

(2)能夠讀圖判讀晨昏線，并能夠運(yùn)用晨昏線的特征解決問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)掛圖解釋晝夜現(xiàn)象，運(yùn)用地球儀演示晝夜交替現(xiàn)象，運(yùn)用教學(xué)掛圖分析晨昏線的特征。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

樹(shù)立世界的物質(zhì)性及物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律性本質(zhì)性的價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)

探究晝夜變化的原因。

教學(xué)難點(diǎn)(spc是什么意思？spc即統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制（Statistical Process Control），是一種借助數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法的過(guò)程控制工具。)

根據(jù)已知條件推算某地的時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

晝夜交替的圖片，投影儀、地球儀等。

學(xué)生準(zhǔn)備：

手電筒，小地球儀，搜集“人類(lèi)對(duì)晝夜交替的成因有哪些不同的觀點(diǎn)”資料。

時(shí)間安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

的內(nèi)容進(jìn)行交流。)

2、小組討論后班級(jí)交流：這些觀點(diǎn)當(dāng)中哪一種更加可信?找出這幾種觀點(diǎn)中合理和不合理的地方。

3、交流：人類(lèi)對(duì)晝夜交替的成因還有哪些不同的觀點(diǎn)。

4、師：了解了這些資料之后，你們還有什么想法?

三、作業(yè)

布置學(xué)生寫(xiě)研究晝夜交替的科學(xué)小論文。

了解古人對(duì)晝夜交替原因的探索，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)探索宇宙的艱難歷程，體會(huì)到人與自然的關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)到：科學(xué)史不斷發(fā)展的，人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是在不斷進(jìn)步的。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

晝夜交替→地球自轉(zhuǎn)

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案10

1、交流

教學(xué)目的：

過(guò)程與方法：

1、能夠參與辯論活動(dòng)，能寫(xiě)出一篇辯論稿。

2、能夠正確理解統(tǒng)計(jì)圖表。

知識(shí)與技能：

1、了解科學(xué)家采用的多種交流活動(dòng)，理解交流的含義。

2、知道選擇交流方式的標(biāo)準(zhǔn)是符合科學(xué)事實(shí)、方便別人理解。

3、知道用文字、圖表、模型和進(jìn)行辯論是常見(jiàn)的科學(xué)辯論方法。

4、知道怎樣辯論和寫(xiě)辯論稿的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、愿意向科學(xué)家學(xué)習(xí)。

2、愿意就科學(xué)問(wèn)題展開(kāi)辯論。

3、以中立的客觀立場(chǎng)傾聽(tīng)和記錄正反兩方的意見(jiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、了解科學(xué)家采用的多種交流活動(dòng)，理解交流的含義

2、能夠在辯論中充分表達(dá)自己的意見(jiàn)。

教學(xué)課時(shí)安排：

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

的圖表，你可以從中得出什么結(jié)論?用圖表的方式進(jìn)行交流有什么優(yōu)點(diǎn)?

(2)海報(bào)：使用海報(bào)的形式要注意什么?

(3)圖畫(huà)：運(yùn)用圖畫(huà)形式交流，有什么特點(diǎn)?

6、師生共同小結(jié)：通過(guò)剛才的'活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，在生活中要想交流，可以采取很多的方法。概括一下，可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是用口頭語(yǔ)言的方式進(jìn)行交流，如描述、討論、***、辯論等;另一類(lèi)是用書(shū)面語(yǔ)言的方式進(jìn)行交流的，如圖表、海報(bào)、圖畫(huà)、書(shū)信、照片、模型等方法。

四、討論使用各種交流方式的注意事項(xiàng)

在使用各種交流方式時(shí)要注意什么呢?

五、討論：如何選擇交流的方式?

六、作業(yè)布置：

收集材料，準(zhǔn)備下節(jié)課的辯論會(huì)：對(duì)確診“為植物人”的病人，我們應(yīng)該繼續(xù)治療，還是放棄?

五副圖是我們?cè)趮寢屪訉m里不同時(shí)期的生長(zhǎng)發(fā)育圖。

請(qǐng)將它們按照從小到大的發(fā)育時(shí)期排個(gè)序。

(教師可以指示學(xué)生觀察圖片中的胎兒的大小、像嬰兒的程度以及孕婦腹部隆起的程度進(jìn)行排序)

講述：它們分別代表了胎兒在母體內(nèi)1個(gè)月、3個(gè)月、5個(gè)月、9個(gè)月和10個(gè)月的發(fā)育時(shí)期。

(2)體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕時(shí)的辛苦和不容易。

講述：孕婦臨產(chǎn)前，胎兒、胎盤(pán)及羊水的總重量約為5.5公斤，我們來(lái)體驗(yàn)一下媽媽?xiě)言袝r(shí)的負(fù)擔(dān)。(要把重物在身上綁上一天。)

提示：在模擬孕婦的“負(fù)重”活動(dòng)中，教師應(yīng)教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，不要把此活動(dòng)視為一種游戲，而應(yīng)把它視作體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕辛勞的科學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生以嚴(yán)肅的態(tài)度感受母親懷孕的身體負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生珍愛(ài)生命，孝敬父母的情感。

3.討論、交流、思考、使學(xué)生的情感得到升華。

話題：“我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

(三)小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲?

(四)板書(shū)設(shè)計(jì)：

4.我是怎樣出生的

人類(lèi)也是通過(guò)兩性結(jié)合繁殖后代的

我在媽媽“肚子”里住了10個(gè)月

(五)后記反思

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案15

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念：

氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。